Propuesta de aplicación educativa para explorar, clasificar y comparar los 5 grupos de cordados.
En este stand el estudiante interactúa con la lección audiovisual sobre morfología, respiración branquial y adaptaciones hidrodinámicas de los peces.
Los Animales Vertebrados: Clasificación taxonómica, adaptaciones morfofisiológicas (termorregulación, respiración, reproducción y locomoción) e importancia ecológica en 5 grupos: Peces, Anfibios, Reptiles, Aves y Mamíferos.
Público: Estudiantes de básica secundaria (grados 6.° a 8.°, edades 11 a 14 años) en Ciencias Naturales / Biología.
Contexto: Aprendizaje apoyado en TIC en formato aplicación web móvil / LMS Moodle, centrado en la exploración interactiva y gamificación DUA.
Dificultad recurrente de los estudiantes para asociar las adaptaciones anatómicas con el hábitat de los vertebrados debido a enfoques memorísticos planos, derivando en confusiones taxonómicas y desinterés hacia el contenido biológico.
RA: Comparar y clasificar los cinco grupos de vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos) a partir del análisis de sus estructuras anatómicas, adaptaciones funcionales y ciclos biológicos, sustentando su relevancia ecológica en situaciones problema del entorno natural.
Evidencia: Resolución argumentada del Cuestionario Evaluativo en la Terminal de Salida con un mínimo del 80% de aciertos, articulado al registro de navegación por los stands temáticos del museo.
• Exploración: Acceso desde el Lobby, activación de presaberes mediante dioramas panorámicos y elección autónoma de la sala.
• Aprendizaje: Recorrido interactivo por 5 estaciones en cada sala temática (Peces, Anfibios, Reptiles, Aves, Mamíferos).
• Práctica: Respuesta a preguntas situacionales con retroalimentación inmediata y comprobación en la Terminal de Evaluación final.
Tipo: Formativa, Auténtica y Sumativa con Retroalimentación Inmediata.
Justificación: Ofrece andamiaje cognitivo instantáneo (explicando aciertos y errores en cada reto) antes de registrar la calificación en la plataforma Moodle.